Thank you for visiting our webpage. Eeibumpoluther-style English grammar guide is an English learning method proposed by Eeibumpoluther, which literally means Luther of English Grammar, in reality a Japanese female middle-aged teacher of English who is active on Twitter(X) and on the website.
This grammar guide is inspired by the German religious reformer Martin Luther, and proposes improvements to primary and junior/senior high school textbooks, while at the same time aiming to enable students to learn English on their own.
We clarifies the correspondence and structure between Japanese and English, and provides clear explanations using example sentences and charts. We also produce teaching materials, some of which are available as pdfs for free download.
This site is written mainly in Japanese, but we have included some useful materials for learning English and some new insights on English grammar, such as the following pages;
Appendix (8 pages) A Useful Chart of Irregular verbs word list(exciting/excited) present-perfect
I’ve been a member of Shin-eiken for 30 years. Shin-eiken International Devision Page


こんにちは。私は高校1年生のサツキです。
ルターさんは「話の本筋」より先に「余談」「伏線」を語りがちです。
余談・伏線は閉じていますので、アコーディオン(+印の緑色のところ)を触ってください。
ペルソナと登場人物 英文法のルターさん=ルターさん 中学生の学習者(中学3年生のメイさん) 高校生の学習者(高校1年生のサツキさん、高校2年生の太郎くん) 大学受験生(1浪している予備校生の大樹くん) 小学校教員(小嶋先生) 中学校英語教員(中村先生) 高校英語教員(高田先生) 英語のネイティブ・スピーカーのサムくん(バークレーの高校1年生) 英語のネイティブ・スピーカーのアンさん(バークレーの高校1年生) 英語教科書(教材)出版社の編集者、英語教育関係者

一般的に、サイトには「ペルソナ」と呼ばれる、ユーザー像・顧客像が設定されます。
中学生・高校生・大学受験生、英語教員、出版社編集者を想定しています。


小学校の小をとって「小嶋先生」
中学校の中をとって「中村先生」
高校の高をとって「高田先生」
大学受験生の大をとって「大樹くん」にしたんですね!

太郎くん、気づいてくれてありがとう。
主に高校の高田先生(30代設定)に「#英語教師のバトン」を手渡していきます。
大学受験生の大樹くんに〈大学英語入試〉を解説します

僕の名前のサムは、どういう由来なんですか?

実は、サムくんは、通常の人名のSam[サァム]ではなくて、形容詞の some です。
アンさんは、Ann[アン]ではなくて、不定冠詞の an なんですよ。
ルターが不遇な文法項目を救う小説『英文法、ルターの冒険』の登場人物です。

不定冠詞(a/an)は双子の姉妹「ア・アン」で、私には姉の「ア(a)」がいる設定です。

サツキとメイと言えば、『となりのトトロ』ですね。
サツキ(旧暦の皐月)もメイ(英語のMay)も5月生まれの女の子の名前です。
ルターの本名が「和田さつき」ということで、2人のキャラクターに命名しました。

太郎は、芸術家・岡本太郎さん、政治家・山本太郎さん、石田太郎さん(俳優・石田純一さんの本名)をイメージしたキャラクターです。人生紆余曲折あってもくじけず、信念をもっていて気骨ある男の子の象徴です。
岡本太郎さん、山本太郎さん、石田太郎さんはルターの考える「日本 三大 太郎」です。

僕も太郎の名前に恥じないよう、信念を持って頑張ります!
多くの人が誠実に勇気をもって、平気で自分自身を変えていけば、絶望的に思われている世界の状況や非人間的システムも変えることができるんだ。
岡本太郎『太郎に訊け!』p.220
それには信念をもって本当のことを叫び行動することだ。
※まったくの雑談:ルターは、岡本太郎が好きです。
2022/11/15、井浦新さんのInstagramの投稿で知りましたが、
太郎の名言をちりばめたドラマ『TAROMAN(タローマン) 岡本太郎式特撮活劇』がYouTubeにあります。
※参考記事:2018年11月15日 それでも「改憲」したいですか?(上)(石田純一)

ルター先生はなぜルターなんですか?

★なぜ「英文法のルターさん」と名乗るのか?
数字を答えさせる並べ替え問題や複雑にカッコをつけた英文法問題で学習者を煙に巻き、問題を解く(solve the problem)のが英語学習だと錯覚させ,教授者が「解答」を独占している現状は異様です。まるで中世のカトリック教会のようです。
1517年マルティン・ルターは宗教改革をしました。ラテン語の聖書は多くの人が読めず、神の言葉を知るには教会システムに所属するしかなく、人々は搾取されていました。
そこで、ルターは多くの人が読めるドイツ語に聖書を翻訳し、自学自習できるようにしました(福音主義)。そのルターが21世紀の日本の英語教育界にやってきたという設定です。
学習者が自習できるような学習環境を整える(英文法の教材作成)のがルターの仕事です。

なるほど、それでルターさんなんですね!
ルターさんはどんな環境で育ったのですか?

私の両親が「東京学芸大学卒(母は江川泰一郎先生の教え子)」「クリスチャン」「英語とご縁の深い仕事をしていた」のは、英語学習環境に大きく影響していたと思います。
また、母校・都立富士高校で教えていただいた先生方の影響が大きかったです。
1年 池ヶ谷峯明先生(How系列とWhat系列、英語の全体像、過去分詞のまとめ)、
2年 坂下泰一先生(単語のグループ化『標準英単語 (完全征服)』(桐原書店)著者)、
3年 古田部昌幸先生(句動詞、派生語、辞書を読み込む)
同時期に使用した原仙作『英文法標準問題精講』(旺文社)
江川泰一郎『英文法解説』(金子書房)によって文法解説力がアップ。
駿台予備校で奥井潔先生にChoice、高橋義昭先生に文法を教えていただいた。
慶應義塾大学では伊丹レイ子教授に「couldは(やろうと思えば)できるって覚えるといいのよ」と教えていただいた。
1991年に就職した三友社出版での教科書編集『ニューコスモスⅠ』編集担当、同僚だった菊地昭男さんのことば「形が違えば意味も違う。To see is to believe.は『(これから)見れば信じるようになる』、Seeing is believing.は『見ることは信じること=百聞は一見に如かず』」から着想を得た。
新英研の先生方との出会い(黒川泰男先生、林野滋樹先生…)、新英語教育研究会神奈川支部(萩原一郎さん)と雑誌『新英語教育』(高文研)、埼玉の英語短編小説読書会「たいまつ」、30代で読んだ佐藤信夫さん(レトリック研究)、ロラン・バルト、ソシュール、そしてさまざまな高校での指導経験が積み上がって、「英文法のルターさん」が形成されました。
主な海外渡航は1988年のフランス5週間、イタリア1週間、2010年ニューヨーク10日間です。長期留学経験はありません。
【過去形の規則変化(ed)】の発音がわからずパニックになった中学1年生の自分、
【過去分詞の形容詞用法】が理解できなかった中学3年生の自分、
【関係代名詞の制限用法】をどの先行詞につけるか理解できなかった高校1年の自分に
「こう考えたら理解しやすいよ」と呼びかけるつもりで記事を書いています。
和田さつき(英文法のルターさん) 京都府在住
●慶應義塾大学文学部卒(教員免許は英語・社会を取得)
●三友社出版 編集部(1991-1992) [会社は残念ながら廃業してしまいましたね…]
高校文法問題集『みるみるわかる高校英語』,教科書『ニューコスモスⅠ』編集担当
●英語科非常勤講師(東京都、埼玉県、神奈川県)、常勤講師(京都府2013-2022)
●英語塾のマネージャー兼英語教師、適応指導教室・サポート校で英語指導(いずれも東京都)
●出版:萩原一郎先生と共著、高校橋渡し問題集『Ready Set Go!』(三友社出版 1992 絶版)
通信制高校テキスト『基礎英会話』(2021-2022年 校内生のみ使用)
●執筆(年1回):雑誌『新英語教育』(高文研)「授業に歌を」(1999~現在)
●新英語教育研究会 全国会員、神奈川支部(1992~現在)、関西支部(2013~現在)所属
●サイト運営
①神奈川新英研HP運営(2002~現在):http://plaza.rakuten.co.jp/shineikenkngw/
②ルター式英文法(2022.11~現在):https://eibumpoluther.com/home/

〈ルターの提案〉、このために、私ルターは21世紀の日本にやって参りました。
学習者が発音が覚えられる「不規則動詞変化表」(発音記号にカナフリつき)
学習者が三単現のsやingのつけ方をすぐに調べられる「巻末付録」
「1st~31st」が全部載っている+つづり(twelfthなど)の注意点が書いある表、
「【無冠詞】と【a/an/some】の使い分け」
現在進行形「(これから)~するんだ」を未来表現に位置づける、
関係代名詞・関係副詞に意味をつける(who「その人は」、where「そこで」)、
後置修飾を文構造で分類する
①彗星型(目的語・補語の直後に形容詞句・節)、
②サンドイッチ型(主語の直後に形容詞句・節)
これはすぐにでも採用してもらいたいですね。

小学校教員の小嶋です。ルターさんはなぜ教科書の巻末付録にこだわっているんですか?

「つづりと発音のルール」が中学校・高校教科書巻末に整備されていないからです。
this/theseとthat/thoseが結びつかない。
tigers「タァィガァァズ」、news「ニューズ」が英語らしく発音できない、
mouseの複数形miceを知らない、
studies/studied/planned/writingが書けない、
規則変化finished「フィニシュトゥ」、watched「ウォッチトゥ」が発音できない、
不規則変化won「ワぁン」、blew「ブルゥー」、driven「ドゥリィヴン」が発音できないのは
生徒のせいではない! 教科書の巻末付録(Appendix)の不備なのです!
2023/12/04 21:34 | Homeをリニューアル。 〈ルターの提案〉を整理した。 【関係代名詞・関係副詞】《制限用法》は後置修飾、《非制限用法》は【同格】【分詞構文】と関連づける 【驚き】教科書に詳しく載っていないのに英会話で使う、現在完了形・現在完了進行形の3つの用法! 完了形と過去形の使い分けは「時制の違い」!(「副詞表現の違い」だけでは説明できない) |
2023/11/26 0:24 | My Favorite Things 「私のお気に入り」 |
2023/11/15 0:17 | ネイティヴアメリカンのチェロキーの物語 |
2023/11/12 0:16 | 〈英文法のルターさんが連想すると…〉compare(比較する)→ みうらじゅんさんの「比較三原則」 |
2023/11/05 13:07 | 泥 憲和さんのFacebook投稿(2016年11月3日)を読む |
2023/11/04 0:51 | Homeに 関係詞の非制限用法を説明 |
2023/11/03 17:24 | ・〈英文法のルターさんが連想すると…〉consume(消費する)→森永コンシューマー部 ・8分でわかる「関係代名詞の制限用法」 彗星型とサンドイッチ型 Homeから記事にして移動。 |
2023/10/30 21:28 | Homeに 8分でわかる「関係代名詞の制限用法」 彗星型とサンドイッチ型 |
2023/10/16 22:38 | 和訳を直しました。homeと以下。 ルター式「述語動詞の全体像」 イメージ版&詳細版(pdfあり) |
2023/10/15 0:11 | homeに加筆しました。 ルター式「述語動詞の全体像」 イメージ版&詳細版(pdfあり) 〈ルターの単語帳〉「単語はグループにして覚える」海の動物、水生生物、図形 |
2023/10/07 22:37 | homeに加筆しました。 |
2023/09/27 9:22 | 使役動詞・知覚動詞 SVOCの補語(C)は7つ |
2023/09/23 22:51 | 久しぶりの更新です。 未来進行形の《丁寧な予定確認》の用法を解説しています。 【英語クイズ】「明日来ますか?」を英語で言えますか?Will you come tomorrow?が正答だと思ったら要注意! 1)ルター式英文法の問題意識がわかる記事4つ を加筆しました。 |
2023/08/20 15:21 | 記事のスクロールを地の文に直しました。少し加筆しました。 英文法のルターさんの「英語にまつわる四大事件」 https://eibumpoluther.com/my-four-major-incidents-related-to-english/#toc8 |
2023/08/10 14:38 | Homeのページを整理しています。 |
2023/08/04 1:35 | 3ヶ月、教材作成に集中したので更新できていませんでした。 現在完了形の投稿をリニューアルしています。 |
2023/05/08 2:36 | 動画をアップしました:《ルター式英文法》不規則動詞変化90語(15:20) |
2023/05/07 13:22 | 表を整理しました。一部訂正しました(表の中にあったast→est) ①【不規則動詞変化75語】 ②【規則変化】【不規則動詞変化90語】 |
2023/05/06 21:33 | ☆彡ルター式部分和訳 解説20230506ダウンロードを少し変更 |
2023/05/06 15:38 | 不規則動詞変化表 madeのカナ振り訂正(d→ドゥ) |
2023/05/05 0:42 | ☆彡ルター式部分和訳 解説20230504 のpdfを冒頭にあげました。 |
2023/05/01 21:55 | 不規則動詞変化表90語、165語のレイアウトの不自然さを改善。 |
2023/04/24 15:18 | 【英語学習者必見!】8ページでわかる「つづりと発音のルール」無料pdf付き edの表 加筆 ② 7音覚える フトゥ、クトゥ、プトゥ、ストゥ、すトゥ、シュトゥ、チトゥ 過去分詞 earthed アースされて… [θ]→[θt] 訂正(fになっていた) [k]→[kt] [p]→[pt] 消去 つづりのルール4 「子音字を重ねる」の三人称単数 |
2023/04/20 | 不規則動詞変化表、つづりと発音のルールをリニューアル(再ダウンロードしてください) ・見た目をスッキリさせるために 「ルールを右端に移動」「不規則動詞変化表の和訳を右端に移動」 ・不規則動詞変化表の発音記号カナ振りを数カ所(heldなど)を訂正 ・発音記号をMeiryo UIにした ①75語 8ページ つづりと発音のルール ②90語 4ページ(規則変化1ページ+不規則3ページ) ③165語 教員向き |
2023/04/16 | 「述語動詞の全体像」をルター式でわかりやすく解説 一部更新 |
2023/03/19 | 【英語学習者必見!】8ページでわかる「つづりと発音のルール」無料pdf付き 一部更新 |
2023/03/16 | 不規則動詞変化表のダウンロードをリニューアル。 ①68語 分類なし ②90語 4ページ(規則変化1ページ+不規則3ページ) 分類つき ③164語 90語に合わせて並び順を整備する予定 |
2023/03/15 | 青色申告、昨日完了。やっと専念できます。 2/1に書いたように不規則動詞変化表が大問題です。②90語を大幅に改善しました。 それに伴って不規則動詞変化表のダウンロードをリニューアルします。 |
2023/03/09 | 《英詩》ロバート・フロストのThe Road Not Taken(通らなかった道)と生徒の感想文 |
2023/03/08 | 〈英語面接試験〉記事を3分割した。 Topics(話題)が一貫しているIELTS(アイエルツ)の面接試験を模範にしよう! 中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J)は英検準1級より難しい 中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J)令和4年(2022年)の問題点 |
2023/03/03 | Homeを整理中。リンクを貼った。 加筆:余談 ルターの自己紹介 |
2023/03/02 | Homeを整理中。 |
2023/02/01 | 中学教科書巻末の不規則動詞変化表を閲覧していて大問題が発覚! 5社がhear「聞く」、see「見る」と書いてあるが違います! hear「~が聞こえる」、see「~が見える、会う」です! listen「聞く、耳を傾ける」、look「見る、~に見える」です! (hearとseeは、進行形にしない動詞です。進行形のような意味で「聞こえている」「見えている」とはっきりさせたいときにはcanをつけます。) sitとstandも過去形sat「座っていた」、stood「立っていた」の意味を考え合わせると、 sit:座っている sit down:座る stand:立っている stand up:立つ が適切。 ルター自身も直していますが、全社に直してもらうよう、早くまとめます。 |
2023/02/01 | ・不規則動詞変化表③④でputが抜けていたので足しました。 ・「不規則動詞変化表」①~④、「発音とつづり」の和訳を変更。 show:ABB型→ABC型 にしました。 sit:座っている(~ down 座る) stand:立っている(~ up 立つ) see:~が見える、会う hear:~が聞こえる hold:持つ、保つ tell:言う、教える wear:着ている、身につけている |
2023/01/28 | ・「述語動詞の形」をHomeの最初に掲載。自信作です。 現在完了形の受動態、get(なる)などを盛り込み、一新しました。 ルター式英文法の手法「部分和訳」で色分けしています。 |
2023/1/21 | ・〈ルター式教科書の付録〉01 つづりと発音 ・【不規則動詞変化表】65語 一覧と発音上の注意点 ・【現在完了形】【現在完了進行形】の作り方と意味 |
2023/01/21 | ・【現在完了形】【現在完了進行形】の作り方と意味 |
2023/01/04 | ・Dr.苫米地さんの「認知戦」解説(2022年3月7日)から学んだこと |
2022/12/30 | ・クラッシュしたHomeと別のHome[/home/]を作成 → そのため eibumpoluther.comはサムネールになっています。 |
2022/12/29 | 《Home》のクイズ2問を《授業のブログ》に移動しました。 |
2022/12/27 | ・《Home》のリニューアル開始。 ・「4つの目標」を最初に置きました。 |

高校2年生の太郎です。
ルター式英文法では、一部の教材のpdfが無料ダウンロードできます。
訂正があれば随時更新しますので、 上記の橙色の「サイトの更新情報」でご確認ください。
最新の投稿(2023/12/04)
【関係代名詞・関係副詞】《制限用法》は後置修飾、《非制限用法》は【同格】【分詞構文】と関連づける
【驚き】教科書に詳しく載っていないのに英会話で使う、現在完了形・現在完了進行形の3つの用法!
完了形と過去形の使い分けは「時制の違い」!(「副詞表現の違い」だけでは説明できない)
- 【驚き】教科書に詳しく載っていないのに英会話で使う、現在完了形・現在完了進行形の3つの用法!
- 【関係代名詞・関係副詞】《制限用法》は後置修飾、《非制限用法》は【同格】【分詞構文】と関連づける
- 〈授業に歌を〉My Favorite Things
- 〈教科書に載せたい英文〉ネイティヴアメリカンのチェロキーの物語
- 〈英文法のルターさんが連想すると…〉compare(比較する)→ みうらじゅんさんの「比較三原則」
メニュー紹介
① 英語教科書

〈英語教科書〉
無料pdfがあります。ご活用ください。
●「つづりと発音のルール」無料pdf付き
●【不規則動詞】ルター式「発音でグループ化」90語
●日付(1st~31st)
●【不規則動詞】 間違いやすい発音!
won「ワン」、blew「ブルー」

〈ルター式基礎英語〉
小学校・中学校で使って欲しい教材です。
●【20分で復習】受動態と現在完了進行形
●現在完了形と現在完了進行形
●靴1足を見たとき、その靴のことをsome を使ってsome shoesと言えますか?

〈ルターの単語帳〉
無料pdf(一部)があります。
●物事の評価はing、人の気持ちは-ed
→ ゲームはexciting、彼らはexcited

〈ルターの例文集〉
制作中

〈教科書に載せたい英文〉
「こういう英文で英語を学びたい!」と感じる、お勧め英文を解説します。
●英語のことわざ
●「希望を失った男性の死」
●少年の自転車を修理してあげた話
●ネイティヴアメリカンのチェロキーの物語

〈教科書への意見〉
中学校教科書への意見(+出版社のお返事)
●ニューホライズン2年 p.107
② 英語入試

英語は数学ではない。
英語は、answer the question(問いに答える)です。
数学は、solve the problem(問題を解く)です。
「英語の問題を解く」という言葉遣いに日本の英語教育の不健全な在り方が透けて見えます。
「英語の問題を解く」という洗脳・呪縛から教員と学習者を解放したいとルターは願っています。大学入試問題を扱う際は「型見本として示す」ことを提案します。

〈大学英語入試〉
1998年以降の大学入試問題、センター試験・共通テストの研究しています。
●感情や体調① 手紙は私を驚かせた
●感情や体調② 爽やかな飲み物

〈英語面接試験〉
IELTS(アイエルツ)、Cambridge Englishの面接試験の良さを紹介します。
●IELTS(アイエルツ)の面接試験
英検で使われる英文・模範解答が英語として不自然だと思っています。
また、2022年11月に東京都の中学3年生に実施した面接試験の問題点を記録しています。
●ESAT-Jは英検準1級より難しい
●ESAT-J 令和4年(2022年)の問題点
③ 授業のブログ

〈ルター式英文法Quiz〉
●【無冠詞】【a/an/some】に関するクイズ
Q1 「犬が好き」の犬は?
Q2「クジラは哺乳類」のクジラは?
Q3「いちごが好き」「スイカが好き」
Q4「リンゴ」「紅茶」
Q5 「昨日スイカ食べた」のスイカは?
Q6 靴1足をsome shoesと言えますか?
●未来表現に関するクイズ
Q1「お風呂に入るの?」
Q2「明日来ますか?」
●時制に関するクイズ
Q1 英語の時制の数は2、3、12?

〈授業に歌を〉
雑誌『新英語教育』のコラム「授業に歌を」を連載(1999年から年1回)
●Permission to Dance BTS(防弾少年団)
●My Favorite Things「私のお気に入り」

〈授業の小ネタ〉
ルターが授業で話していたこと
●楽しいダンス Where the Hell is Matt? 2012

〈英文法のルターさんが連想すると…〉
ルターの「人となり」がわかりますよ。
派生語の学習も兼ねています。
●consume(消費する)→森永コンシューマー部
●compare(比較する)→ みうらじゅんさんの「比較三原則」

〈授業の一風景〉
ルターが勤務していた高校・適応指導教室でのエピソード
●『メリーポピンズ』「ひとさじの砂糖」

#英語教師のバトン
50代のルターから若い先生方へバトンを手渡します。
● 黒川泰男先生の英文法を受け継いで

〈ルターの見立て 時事問題〉
教員・生徒が平和に健康で暮らしていて初めて英語の学習・授業が成立します。
そのために「日付+事実・意見を書き記すこと」が役立つと信じています。ルターはバタフライ効果をめざし、ブログで発信、Twitter(X)でピヨピヨtweetしています。
●Dr.苫米地さんの「認知戦」解説
④ 資料室

〈ルターの推しサイト&動画〉
●ロングマン現代英英辞典
●ブリティッシュカウンシル
●ジャンピング・マウスの物語 …など、
お勧めサイトを紹介します。

〈ルターの推し本〉
●江川泰一郎『英文法解説』
●原仙作『英文法標準問題精講』1974年(旧版)
●Raymond MurphyのGrammar in Useシリーズ(Cambridge)などを紹介します。

〈ルターの推しビト〉
ルターが講演会でお話を伺った方々、記事や本を読んで感銘を受けた人々、授業で取り上げて欲しい人物についてお話しします。
●アーサー・ビナードさん

〈ルターの推しゴト〉
●サイト開設前に気をつけたこと
●サーバー契約、ドメイン取得
⑤ ルター式英文法

〈ルターの提案〉、このために、私ルターは21世紀の日本にやって参りました。
どう考えてもおかしいことがいくつかある。
学習者が発音が覚えられない「不規則動詞変化表」
学習者がsやingのつけ方をすぐに調べられない「巻末付録」
「1st~31st」が全部載っていない+つづり(twelfthなど)の注意点が書いてない表、
「【無冠詞】と【a/an/some】の使い分け」
現在進行形「(これから)~するんだ」を文法事項で位置づけていない、
これはすぐにでも直したいですね。

〈ルター式英文法研究〉
●時制は2つ
現在時制《説明調》
過去時制《物語調》

〈ルター 温故知新〉
他の先生方の文法解説を紹介
●マーフィー先生
●フリン先生
●クワーク博士
YouTube動画

現在5本(2023/12/04)。
将来的には〈ルター式基礎英語〉の動画を作って、文法項目ごとに解説しようと思っています。

どうやって収益化するのか、生計を立てるのかは今のところ定まっていません。
気が済むまで前進します! お仕事依頼、お問い合わせください。
教科書制作に直接提案できたら幸いです。Homeのページはここまでです。