【関係代名詞・関係副詞】《制限用法》は後置修飾、《非制限用法》は【同格】【分詞構文】と関連づける

制限用法（限定用法）は【後置修飾】に位置づけるのはどの中学教科書でもしていますので、ルターがしていることは新奇ではありません。
非制限用法（継続用法）は、【同格】【分詞構文】同様、
通常は「伏線を張る」、
コンマ・ウィッチ（…, which）は「メタ判断」という位置づけです。
この点では、ルター式は斬新だと思いますよ。
【説明不足ですが、今日（2023/12/04）公開します】

みなさんは「関係代名詞の目的格の省略」派ですか、
それとも「接触節」派ですか？　
ルターは「接触節」派です！　
中学教科書New Horizon（東京書籍）が30年前から取り入れていたように、
ルター初の共著『Ready Set Go』（三友社出版1993　絶版）でも接触節です。

「接触節」は、小学生・中学生だって練習すればすぐに覚えられますよ、
SVOをOSVに語順を変えるだけなんですから！
《文》I have a book in my hand.「私は手に本を持っている。」
目的語のa bookを前に出して
《部分》a book I have in my hand「私が手に持っている本」
ルター式英文法では《文》→《部分》の組み替えという位置づけです。

下の「余談のスタイル」
❶伏線を張る　
❷脱線する　
❸メタ判断　
❹話し手の主観の埋没
をご覧下さい。

❶「伏線を張る」は、本筋に沿って追加する情報（定義など）を述べることを指します。
カッコに入れてもよい内容です。

❸「メタ判断」は今で言う「上から目線」という言い方がわかりやすいです。価値判断です。
❶「伏線を張る」は次元がひとつ下がるかんじで、
❸「メタ判断」は次元がひとつ上がるかんじです。