【英語学習者必見!】8ページでわかる「つづりと発音のルール」無料pdf付き

(a) 現在分詞
ルターさん
ルターさん

2023/03/16 大幅改定です(someを救済すべく「名詞の使い方」を掲載)。
無料pdfがダウンロード出来ます。無料なのは、後半の「中学英語教科書チェック!」で示すように、本来、載っていてしかるべき情報なのに現在の教科書に載っていないからです。

1)pdf(無料、ダウンロード可能)

2023/03/26 15:06カナ振りをだいぶ直しました。使っている方はダウンロードし直してください。
2023/03/24 10:52monthsのふりがなを訂正 12:47 イラスト追加 13:04 -ths「つ」
2023/03/22 15:08以下の語彙を加筆。 occurについて訂正。
つづりのルール3 「yをiにかえる」
つづりのルール4 「子音字を重ねる」 occurはルール4になります。
023/03/21 22:43months「つ」に直したり、イラストを足したりした。
2023/03/19 10:52thsなどのかなふりを直しました。発音の分布のポイントを揃えました。
2023/03/16 23:36大幅改定です。
someを救済すべく「名詞の使い方」を掲載
不規則動詞75語を並べ換え。lieを加えた。
2023/02/20 1:292)【動詞】現在形 I have He hasを追加
2023/02/20 0:452)【動詞】現在形  「(さん)(たん)(げん)s(エス)」に追加
I do He does -o(他にdoes, echoes)
2023/02/19 22:053)【動詞】 規則変化 edのつづりと発音
以下の2つを入れて、例示を組み替えた。
ルター式英文法の意図していることが反映されて良くなった!
■【三人称単数現在】と【規則変化の過去形ed】の共通性 「yをiにかえる」
■【ing】と【規則変化の過去形ed】の共通性 「子音字を重ねる」
2023/02/19 16:08名詞のイラストを差し替え。
目次が冒頭に来るように直した。レイアウト調整のためingの例示を減らした。
8ページ:不規則動詞74語に減らした。
9ページ:不規則動詞90語
2023/02/18 23:45不規則動詞変化表を大幅な改訂しました。
「発音区分付き」と、ページ数が少ない「発音区分なし」を作りました。
2023/02/05 Quirk(1985)を参考に編成し直しました。
66語→70語(beat,fight,mean,forgetを加えた)
shake:振る、揺れる
take:取る、持って行く
lose:失う、負ける
leave:去る、放置する
draw:引く、(線で)描く 
2023/02/02wear:着ている、身につけている
show:ABB型→ABC型
65語→66語(showを加えた)
103(125)語→103(123)語
2023/02/01 23:37wear:着ている、身につけている
show:ABB型→ABC型
65語→66語(showを加えた)
2023/02/01 18:02和訳を変更。
sit:座っている(~ down 座る)
stand:立っている(~ up 立つ)
see:~が見える、会う
hear:~が聞こえる
hold:持つ、保つ
tell:言う、教える
2023/01/21 17:21p.6不規則変化 64語を65語にした(payを追加)
2023/01/15 15:05Quirkの研究を反映。二重母音の書体を訂正。
2023/01/01 3:30p.6不規則変化 throw/chooseの位置変更
2023/1/1 1:26p.6不規則変化 find/hearの位置変更
2022/12/29 19:07p.6不規則変化 ridden/writtenの発音「ゥ→ゥ」に直しました。
2022/12/29pp.5-6 不規則変化の発音記号のカナ振りをたくさん直しました。
2022/12/02掲載しました
更新の記録
●全体構成:つづりと発音のルール【動詞】【名詞】【形容詞】【副詞】
1)【名詞】複数形
2)【動詞】現在形(三単現のs)
3)【動詞】規則変化 ed
4)【動詞】不規則変化  
5)【動詞】ing(現在分詞・動名詞)
6)【形容詞・副詞】 原級・比較級・最上級
ルターさん
ルターさん

韓国朝鮮語版、中国語版作ったら大ヒットするかな?

●出版社の方へ:中学教科書・高校教科書の巻末付録に(中学校は3年間)載せてください。
●英語教員の方へ:授業で配布していただければ幸いです。A3表裏1枚で8ページ印刷可能。
●学習者の方へ:ダウンロードして、学習の参考になさってください。
注意1:ルター1人で作っています。誤りは見つけ次第、訂正しています。
    時折、更新チェックしてください。誤りがあればお知らせください。
注意2:商業利用はご一報ください。
中村先生
中村先生

中学教科書の巻末付録に載っているものと
ルター式「つづりと発音のルール」の違いはなんですか?

ルターさん
ルターさん

中村先生、チェックしてみてください。

1)【名詞】複数形

1)【名詞】複数形 規則変化 (e)sの発音
1)【名詞】複数形 規則変化 (e)sの発音
1)【名詞】複数形 規則変化 (e)sのつづり
1)【名詞】複数形 規則変化 (e)sのつづり
1)【名詞】複数形 不規則変化
1)【名詞】複数形 不規則変化

●「発音」の注意点

❶ 語末を2音ではなく1音で発音する
   「ドゥ+ズ」→「ヅ」 三単現のs:reads, stands, lends  複数形s:hands, cards
   「トゥ+ズ」→「ツ」 三単現のs;gets, cuts, puts  複数形s:cats, lots
   「す+ス」→「つ」 複数形s:months[マぁンつ]月  ※-thsの発音で無声音は例外的
   「す+ズ」→「づ」 複数形s:paths[パァーづ]小道 ※-thsの発音は有声音になりがち
   「ず+ズ」→「づ」 複数形s:clothes[クロォゥづ]服
 ❷ says[セェズ]は発音で例外的。
 ❸ house[ハァゥス]→ houses[ハァゥズィズ]
   語末は「ス」だが複数形は「スィズ」ではなく例外的に「ズィズ」。
 ❹ 日本語話者が「ス」と発音しがちな語に注意喚起する
   例)tigers[タァィガァァズ]、news[ニューズ] 
 ❺ 「yをiに変える」場合の語末の発音の分類 
   study→studiesは語末の発音が「ィズ」に聞こえるが分類上は「ズ」である。
   study→studiedは語末の発音が「ィドゥ」に聞こえるが分類上は「ドゥ」である。
  ※ルター式英文法の表で反映していないが、New Crown以外は
     studies[z]、studied[d]のようにつづりと発音を同時に記載して言及している。
ルターさん
ルターさん

❶「ドゥ、ズ」じゃないんです、「ヅ」なんですよ。
三単現のs:reads, stands, lends … など。

months[マぁンつ]は
two months old([赤ちゃんが]2ヶ月)、
two months ago(2ヶ月前) など、
中1のときに、口頭練習が必要ではないでしょうか。

中村先生
中村先生

なるほど~。言われてみればそうですね。
❶ months[マぁンつ]は特殊ですから、教えないといけないですね。
❸ houses[ハァゥズィズ]は気づきませんでした。

ルターさん
ルターさん

❹ 日本語話者が「ス」と発音しがちな語
tigers[タァィガァァズ]
news[ニューズ] 
こういうものこそ、小学生で口頭練習するのが良いでしょう。

●「つづり」の注意点

ルターさん
ルターさん

かなり細かい話になります。

● 複数形s、三単現のsで語末の「sを足す」「zを足す」
  「sを足す」 bus→busses
  「zを足す」 quiz→quizzes
 ※子音を足さないと「silent eのルール」で母音がアルファベット読みになってしまう

★名詞の使い方

★名詞の使い方
★名詞の使い方

2)【動詞】現在形(三単現のs)

2)【動詞】現在形(三単現のs) 規則変化 (e)sの発音

2)【動詞】現在形(三単現のs) 規則変化 (e)sのつづり

3)【動詞】規則変化 ed

2)【動詞】現在形(三単現のs) 規則変化 (e)sの発音
2)【動詞】現在形(三単現のs) 規則変化 (e)sの発音
2)【動詞】現在形(三単現のs) 規則変化 (e)sのつづり
2)【動詞】現在形(三単現のs) 規則変化 (e)sのつづり

4)【動詞】不規則変化

サムくん
サムくん

不規則動詞変化は75語です。他に90語、146語があります。
以下のリンク記事で覚え方を解説しています。

●「edの子音の分布」

edの発音「子音の分布」
有声pttidktftθtstʃttʃt     
プトゥティドゥクトゥフトゥすトゥストゥシュトゥチトゥ     
無声bddidgdvdðdzdʒdʤdmdndŋdldrd
ブドゥディドゥグドゥヴドゥずドゥズドゥジドゥヂドゥムドゥンドゥングドゥルドゥァドゥ
edの発音「子音の分布」
ルターさん
ルターさん

ルターは中学1年の3学期、NHKラジオ「基礎英語」でイソップ童話の「ライオンとネズミ」のような物語文で、学校で習っていない過去形が出てきて「edの発音の違い」「どの単語が規則変化で、どの単語が不規則変化なのか」がわからず、混乱しました。
edの発音は[dドゥ][tトゥ][idィドゥ]の3パタンあります。
メイさん、finished、watched の ed の発音、自信を持って言えますか?

メイさん
メイさん

finished、watchedの edを「ドゥ」と言ってしまいそうです。

メイさん
メイさん

この色分けならわかりやすいですね!
finished[フィニシュトゥ]watched[ウォチトゥ]ですね。

ルターさん
ルターさん

edの「トゥ」のなかでも「シュトゥ」「チトゥ」が日本の学習者は苦手ですね。
ルターが慶應義塾大学1年生の時の英語の授業で、finished[フィニシュトゥ]が発音できなかった人がいました。先生はしかめ面をして「そんなのも発音できないのか」と怒っていました。
「先生、待ってください! それは本人だけの問題でしょうか!」と今、言いたいです。
教科書に問題があった」と考えています。参照(refer)できない教科書、おかしいですよ。

メイさん
メイさん

どうやって覚えたらいいですか?

edの発音「トゥ」は「プトゥ、クトゥ、フトゥ、ストゥ、すトゥ、シュトゥ、チトゥ」と覚える

ルターさん
ルターさん

edの発音の[tトゥ]は、語末の子音と組み合わせて
プトゥ、クトゥ、フトゥ、ストゥ、すトゥ、シュトゥ、チトゥ」のように発音して覚えましょう。
3~4語ずつ発音して初めてルールが身につくと思います。
教科書に以下の分量で載せて欲しいです。

子音+edの発音過去形の意味過去形の意味過去形の意味過去形の意味
プトゥstop(ストォプ)ped(   トゥ)(止まった)help(ヘェルプ)ed(トゥ)(助けた) 
クトゥask(アスク)ed(トゥ)(たず)ねた、()いた)work(ワァ~ァク)ed(トゥ)(働いた)walk(ウォーク)ed(トゥ)(歩いた)like(ラァィク)d(トゥ)(好んだ)
フトゥlaugh(ラァーフ)ed(トゥ)(笑った)cough(コォーフ)ed(トゥ)(せき)をした)
ストゥpractice(プラァクティス)d(トゥ)(練習した)dance(ダァンス )d(トゥ)(踊った) 
すトゥearthア~ァすedトゥ(アースした)
シュトゥwash(ウォシュ)ed(トゥ)(洗った)finish(フィニィシュ )ed(トゥ)(終わった) 
チトゥwatch(ウォッチ )ed(トゥ)(観た)touch(タぁチ )ed(トゥ)(触った)reach(リィーチ)ed(トゥ)(到着した)
ティドゥwant(ウォンテ)ed(ィドゥ)(欲していた)visit(ヴィズィテ)ed(ィドゥ)(訪問した) 
ディドゥdecid(ディサァィデ)e()d(ドゥ)(決めた)need(ニィーデ)ed(ィドゥ)(必要だった) 

〈ルター式〉es/edは「子音の発音分布」で一目瞭然!

●「esの子音の分布」 三単現のs

三単現のs(es)の発音「子音の分布」
有声pstsksfsθssizʃizʧiz     
プスクスフススィズシィズチィズ     
無声bzdzɡzvzðzzizʒizʤizmznzŋzlzrz
ブズグズヴズず゙ズィズジィズヂィズムズンズングズルズァズ
三単現のs(es)の発音「子音の分布」
中村先生
中村先生

中学教科書の巻末付録に載っているものと
ルター式「つづりと発音のルール」の違いはなんですか?

ルターさん
ルターさん

「esの子音の分布」と「edの子音の分布」が載っていることです。
 これを教科書に載せてほしいです。

3)つづり「esとed」「ingとed」の共通性を提示 〈ルター式❷〉

規則変化 edのつづり現在形過去形「~した」語末のつづり
❶ edをつけるI wantI wanted 大多数の語
I play
She plays
I played
She played
母音字(a,e,o,u)+ y
❷ dをつけるI danceI danced-eで終わる語
yワィiアィにしてedイーディーI study
She studies
I studied
She studied
子音字(d,l,r …)+y
I try
She tries
I tried
She tried
❹ 子音字を重ねてedイーディーをつけるI stopI stopped強勢がある短母音+子音字
I rubI rubbed
It occursIt occurred
I planI planned
I travelI travelled-l→《英》 -lled
It panicsIt panicked-c→-cked

I study She studies She studied を一緒に提示

ルターさん
ルターさん

yワィiアィにしてedイーディー のルールは
  yワィiアィにしてesイーエス のルールと共通性があります。
 バラバラに学習するのではなく、この3つを一緒に提示することが肝要です。

I study
She studies
She studied
I try
She tries
She tried

子音字を重ねてedイーディーをつける → ingのつづりのルールと関連づける

ルターさん
ルターさん

❹ 子音字を重ねてedイーディーをつけるルールは
  ingのルールと共通性があります。
(両方に該当する規則動詞が少ない! 不規則動詞が多い)

stoprubplan
stoppedrubbedplanned
stoppingrubbingplanning

4)2022年度版、教科書チェック!

●和訳注意! hear「~が聞こえる」、see「~が見える、会う」です!

ルターさん
ルターさん

 2023/02/01~ 中学6社で調査中に大問題が発覚! 
 5社がhear「聞く」、see「見る」と書いていたが違います!
 listen聞く、耳を傾ける」、look見る、~に見える」です!
 hear~が聞こえる」、see~が見える、会う」です!
 (hearとseeは、進行形にしない動詞です。進行形のような意味で「聞こえている」「見えている」とはっきりさせたいときにはcanをつけます。)
 sitとstandも過去形sat「座っていた」、stood「立っていた」の意味を考え合わせると、
 sit座っている(~ down 座る)」、stand立っている(~ up 立つ)」が適切。
 ルター自身も直していますが、全社に直してもらうよう、早くまとめます。

●学習者が「つづりと発音」を参照できないのでは意味がない!

ルターさん
ルターさん

現行の教科書「つづりと発音」の問題点として
① 教科書の途中にあって探しにくい
② 不完全な表
③ 3年間載っていない
中・高校の教科書に「つづりと発音」を3年間載せてください。

教科書チェック 名詞の複数形「esをつける」6パタンあるか?

ルターさん
ルターさん

悲惨な結果です。答えは「6パタンない。5パタンあるのがOne World 1(教育出版)だけ」。
3年間載せているのはOne World (教育出版)だけ。この件に関してはOne World が圧勝!
『New Horizon 1』『New Crown 1』で学んだ生徒は、
dishとpotatoの複数形dishesとpotatoesがスラスラ書けますか? 書けないでしょう!

教科書出版社ページ-ch-sh-s[s]-x-z[z]-o
ルター式英文法benchesdishesglassesboxesquiz-
zes
potatoes
photos
Sunshine 1開隆堂しくみ35watches例なしclassesboxes××
New Horizon 1東京書籍文法36×××boxes××
New Crown 1三省堂まとめ48sandwiches××boxes××
One World 1,2,3教育出版付録watchesdishesbusesboxes×potatoes
Here We Go! 3光村図書まとめ144watchesdishesbuses/classesboxes××
Blue Sky 1啓林館付録128例なし例なしglasses例なし×tomatoes
2022年度中学校検定教科書6社 「esをつける」6パタンが載っているかを検証

【不規則動詞変化表】中学6社分析整理20230321送付

ルターさん
ルターさん

【不規則動詞変化表】中学6社分析整理20230321送付を以下に載せます。

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