英語教科書では、
〈ルター式教科書の付録〉
〈 ルター式基礎英語〉
〈ルターの単語帳〉
〈ルター式例文〉
〈教科書に載せたい英文〉
〈教科書への意見〉を扱います。
〈ルター式教科書の付録〉
ルターが中学１年生の時は、
①「no = not ～ any」を覚えて、
I have no book. → I don’t have any books.にしたり、
②【３人称単数現在】My sister studies English.で
「studiesはyをiに変えてes」と覚えたり、
③ My sister sometimes playsで
「主語と述語動詞が離れていてもplaysのsを忘れないようにしなくっちゃ！」と気をつけたり、
④【頻度の副詞の位置】
I sometimes play tennis with Sam.は「一般動詞の述語動詞＋副詞」の順だ…、
My sister is sometimes late for school.は「be＋副詞」の順だ…、
そんなことに気を配っていたんですよ。
現行の教科書ではまったく身につかないでしょ！ おかしいよ。
リンク先で、pdf でダウンロード可能です。学習者も教員の皆さんも、ご活用ください。
出版社の方は、教科書巻末、教材の巻末に掲載してください（断りのない商業利用はダメですので、掲載前にご一報ください）。
| 投稿日 | 〈ルター式教科書の付録〉Appendix |
|---|---|
| 2023/10/15 | ルター式「述語動詞の全体像」 イメージ版＆詳細版（pdfあり） |
| 2023/01/21 | 01 【英語学習者必見！】８ページでわかる「つづりと発音のルール」無料pdf付き |
| 2024/12/17 | 02 【不規則動詞】ルター式英文法で覚える！ 不規則動詞７５語 |
| 2023/02/22 | 02 【不規則動詞】ルター式「発音でグループ化」90語をラクラク暗記！ 無料pdf①～③あり |
| 2023/01/01 | 02 【不規則動詞】 won「ワン」、blew「ブルー」、risen「リズン」 間違いやすい発音！ |
| 2023/02/23 | 03 【小学校英語】「誕生日はいつですか」【序数】1st～31st pdfダウンロード付き |
| 04 人称代名詞・指示代名詞 | |
| 05 アルファベット・ローマ字 | |
| 06 発音のルール①子音＋母音、子音の発音 | |
| 07 発音のルール②母音 |
現行の教科書、「スピーキングが～！」と言う割に、
this/these/that/thoseがバラバラに出てきたり、
one/ones が扱われていなかったり、
【指示代名詞】these/thoseを【人称代名詞】they/themで言い換える練習しないなんて！
まとめるのが特技のルターがこのサイトでまとめます！
（すみません、今日［2024/10/11］時点ではまだupしていません。もうしばらくかかります。）
すぐに見ていただきたいもの
2025年度版中学教科書の巻末の不規則動詞変化表は学習者が覚えるための表になっていません！ buyとthinkの活用が離れてしまっています。
ルター式は発音でグループ化し、buyとthinkがそばにあるのが特長です。
| A | B | B | ABB型 | |
| -ought［ォーﾄｩ］ | -ought［ォーﾄｩ］ | |||
| buy | bought | bought | baɪ_bɔːt_bɔːt | 買う |
| bring | brought | brought | brɪŋ_brɔːt_brɔːt | 持ってくる |
| think | thought | thought | θɪnk_θɔːt_θɔːt | 思う、考える |
| -aught［ォーﾄｩ］ | -aught［ォーﾄｩ］ | |||
| catch | caught | caught | kætʃ_kɔːt_kɔːt | 捕［つか］まえる |
| teach | taught | taught | tiːtʃ_tɔːt_tɔːt | 教える |
〈 ルター式基礎英語〉
| 投稿日 | 述語動詞 |
|---|---|
| 2024/09/20 | 【基礎英語】ディズニー映画『バンビ』の可愛らしいシーン２つ ～ SVOC と仮定表現 ～ |
| 2022/11/24 | 【現在形】【人称代名詞】アイ・ラヴ・ユーからはじめよう！ |
| 2023/03/01 | 【20分で復習】ルター式「分詞の部分和訳」で受動態と現在完了進行形が明快！ |
| 2023/08/03 | 現在完了形・現在完了進行形を合わせて７つの用法に分ける |
| 2023/09/27 | 使役動詞・知覚動詞 SVOCの補語（C）は７つ |
| 2023/12/04 | 【驚き】教科書に詳しく載っていないのに英会話で使う、現在完了形・現在完了進行形の３つの用法！ |
| 2023/12/04 | 完了形と過去形の使い分けは「時制の違い」！（「副詞表現の違い」だけでは説明できない） |
| 投稿日 | 【関係詞】 |
| 2025/05/19 | これで解決！ 関係代名詞 ２択問題にチャレンジ！ |
| 2025/09/30 | 【後置修飾】「隣に住む女の子」「マリアという女の子」を英語で言うと… |
| 2023/11/03 | ８分でわかる「関係代名詞の制限用法」 彗星型とサンドイッチ型 |
| 2024/02/18 | 【関係副詞】《制限用法》where/when/why/howの使い方の解説と例文集 |
| 2023/12/04 | 【関係代名詞・関係副詞】《制限用法》は後置修飾、《非制限用法》は【同格】【分詞構文】と関連づける |
| 2025/04/26 | 「～」（波ダッシュ：wave dash）を皆さんは実際の発話では何と言いますか？ |
〈ルター式 英語の使い分け〉
| 投稿日 | 〈ルター式 英語の使い分け〉 |
|---|---|
| 2023/01/21 | 英語で感情や体調を表現するコツ！ 「物事の評価はing、人の気持ちは-ed」というルールを覚えよう！ |
| 2025/03/02 | トイレは英語で何て言う？ アメリカとイギリスの意外な違い |
〈ルターの単語帳〉
現行の教科書、語彙がまとまっていない。
グループ化が特技のルターが語彙をまとめます！
| 投稿日 | 〈ルターの単語帳〉 |
|---|---|
| 2023/10/15 | 単語はグループにして覚えよう！ 海の動物、水生生物、図形 |
2021年度から英語は小学校5年生、6年生の教科になり、検定教科書の使用が始まりました。
●驚くことに、小学校教科書の巻末には絵の辞書（ピクチャー・ディクショナリー）はありますが、発音記号のついたワードリストはありません！ 代わりにQRコードがついていて音声は聞けます。
そして、中１の教科書は巻末にワードリストはありますが、各ページの単語に発音記号がついていない！ どういうことでしょうか？ 中１から「発音記号にカナフリ」してつけましょうよ！
●小学校で扱った語彙は書く練習はしていないのに既出とされ、中学校の教科書では新出語扱いにならない。中学１年生の教科書は「学習者はどれが新出語がわからない」「覚える単語が多すぎる」など、生徒も教員もかわいそうな状況になっています。
〈ルターの例文集〉
| 投稿日 | |
| 2025/05/19 | look forward to（～を楽しみに待つ）の反対語は？ dread（～を恐れる）！ |
| 2024/10/03 | death（死）は代名詞heで受ける |
| 2024/10/11 | 〈other than〉〈except〉〈no ～but〉の共通性について |
〈教科書に載せたい英文〉
〈教科書に載せたい英文〉では、「こういう英文で英語を学びたい！」「ああ！ 上手い表現だな～！」とルターが感じる、お勧め英文・英詩を紹介・解説します。
| 投稿日 | 〈教科書に載せたい英文〉物語 |
|---|---|
| 2023/11/15 | ネイティヴアメリカンのチェロキーの物語 |
| 2023/02/03 | 《物語文》「希望を失った男性の死」の話とフランクル『夜と霧』のクリスマス解放のエピソード |
| 2022/12/08 | 《物語文》【過去完了形】バスの運転手さんが少年の自転車を修理してあげた話 |
| 〈教科書に載せたい英文〉英詩・名言・ことわざ | |
| 2023/03/09 | 《英詩》ロバート・フロストのThe Road Not Taken（通らなかった道）と生徒の感想文 |
| 2024/05/23 | マックス・アーマンの詩「デシデラータ」（1927年） Max Ehrmann”Desiderata” |
| 2024/05/24 | エミリー・ディキンソンの詩とヘレン・ケラーの名言 |
| 2024/05/24 | エマーソンの詩「成功」 Ralph Waldo Emerson “Success” |
| 2023/12/05 | 〈部分和訳〉【名詞節】 if「…か」、whether「…かどうか」 ヒース・レジャーさんのことば |
| 2022/12/09 | 英語のことわざ |
〈英語教科書批評〉
〈英語教科書批評〉では、英語教科書を対象にした批評・提案の記事群を一覧でご紹介しています。
教材や表現、語用・文化の視点から、現行教科書の気づきと改善案をルターが丁寧に分析・記録しています。
授業実践や教材制作に携わる先生方・研究者の方にも参考にしていただければ幸いです。
📘小学校編
2025年度 New Horizon Elementary 5（p.84）
“My hero is my father.”をめぐって ― 英語教育に潜む「無意識の暴力」を問う
― 英語教育に潜む“無意識の暴力”を指摘。表現の背後にある想像力の欠如を問いつつ、「物語文の復権」を提案する。
URL：https://eibumpoluther.com/new-horizon-elementary5-p84-my-hero-is-my-father
2025年度 New Horizon Elementary 5（p.28）
posterとnoticeの混同について ― ネイティブ協力の必要性
― 日本語では「ポスター」でも英語では notice（掲示）。英語教科書出版社でのネイティブスピーカーの協力を提案。
URL：https://eibumpoluther.com/new-horizon-elementary5-p28-poster-vs-notice
2025年度 Junior Sunshine 5（p.92）
be famous for 「～で有名である」は、its ～ を使う！
― be famous for の使い方は、its ～ を使うということを言い落とさないことが、英語学習では必要（英語教員の責務）だと信じています。英文法のルターさんの信念です。
URL：https://eibumpoluther.com/junior-sunshine-5-p92-be-famous-for-its-big-tree/
2025年度 Junior Sunshine 5（p.95）
We can eat delicious fruits, too.は単数形fruitが適切
― 「秋の果物全般」＝fruit（不可算名詞） を使うのが自然。
URL：https://eibumpoluther.com/junior-sunshine-5-p95we-can-eat-delicious-fruits-too/
📗中学校編
2021年度 New Horizon 1（p.104）
“I saw fireworks that night.” の fireworks は some fireworks が適切
― 〈過去形（saw/ate）＋【a/an/some】＋名詞〉が自然（＝〈過去形＋【無冠詞】〉は不自然）！ 例１「私はパンダを見た」例２「私はスイカを食べた」で確認する。
URL：https://eibumpoluther.com/new-horizon1-p104-i-saw-fireworks-that-night/
2021年度New Horizon 1（p.87）
トピック「Think globally, act locally.」は（中１ではなく）「中３で」「派生語と一緒に」扱いましょう！
URL：https://eibumpoluther.com/new-horizon1-p87-the-topic-think-globally-act-locally-should-be-treated-in-the-third-grade-not-in-the-first-grade/
2025年度 New Horizon 2（p.90）
“Some of them are selected as World Heritage sites.” の are は have been が適切
― 「受動態の現在形」と「受動態の現在完了形」の使い分け。完了形を回避した文の不自然さを分析する。
URL：https://eibumpoluther.com/new-horizon2-p90-not-present-passive-but-present-perfect-passive
2025年度 New Horizon 2（p.90）
世界遺産の英文をパラグラフ・ライティングでリライト！
― 時制（現在時制と過去時制）をパラグラフごとに書き分ける典型的な「パラグラフ・ライティング」。
URL：https://eibumpoluther.com/new-horizon2-p90-passage-rewritten-in-paragraphs
📙教科書調査・全国学力調査・教材分析
2023年度 National Assessment of Academic Ability (2023, English)
未来表現の落とし穴をルターが斬る！ 令和5年度中学校英語全国学力調査解説資料レビュー
― 「will」と「be going to」の使い分けで終始し、「現在進行形」が無視され続ける日本の英語教育の構造的問題を照射。
URL：https://eibumpoluther.com/national-assessment-2023-future-expression-pitfalls
2021年度 Elementary & Junior High Textbooks Survey
【教科書調査】“How are you?” の応答は “Good.” と書かれているのか？
― 小・中学校の2021年度教科書調査＆批評。日常英会話のリアルを紹介し、ルターからの改善提案。
URL：https://eibumpoluther.com/elementary&juniorhigh-textbooks2021-survey-how-are-you-response
2025年度＆2021年度 Junior High School Textbooks Survey
【教科書調査】不規則動詞変化表は「発音ルール順」「５列」（es/ingを削除、カナフリつき発音記号を追加）に！
― ルターの「不規則動詞変化表」作成方針に基づいて、中学教科書を分析＆改善提案。
URL：https://eibumpoluther.com/juniorhigh-textbooks2025-irregular-verbs-analysis
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教科書の現状→ルターの提案（2025/10/21記載）
❶ 現行の小・中学校教科書は「ワークブック」状態。
❷ 活動で使うワードリストは、「イラスト＋文字」しかなく、発音が書いていない（生徒は音声を聞く手間がかかる。すぐに読めない）。
❸ 巻末にある不規則変化表に発音が書いていない。ABB型の分類にはなっているが、「ルール」がわからない。
教科書への提案（2025/10/21記載）
❶ 各LessonのPartごとに「キーセンテンス」を「表組み」にして載せる。
❷ 過剰な情報やイラストを廃す。
❸ 文法的に合わないイラストを廃し、必要なイラストを載せる。
（×）無冠詞pandasにパンダ２頭