【英語クイズ】 時制（tense）の数は、２、３、それとも１２？ ルターさんの斬新な理論を学んでみよう！

ルターさん

英文法のルターさんです。
英語の時制はいくつあるのか。この問いについてルターが決定打を出します！
みなさんは、いくつだと思っていたでしょうか？　
この記事で納得していただけたら幸いです。

１）画像で1枚ずつ
２）〈Quiz〉スライダー
３）文字で確認
４）最後に…文科省の学習指導要領でご確認ください

１）画像で1枚ずつ

現在時制、2023/09/27、もう一枚加えました。

ルターさん

時制は２つ。音楽の長調のような現在時制《説明調》、短調のような過去時制《物語調》。
「時制は２つ設定することに意義がある」のです。
音楽の調が２つ（長調と短調）あるのと同じようなものなのです。
さらに説明が欲しい方は以下の記事ご覧ください。

２）〈Quiz〉スライダー

３）文字で確認

Q:　英語の時制はいくつ？

Q:　英語の時制はいくつ？
① ２（現在時制・過去時制）
② ３
③１２

A：　① 時制は２つ　現在時制と過去時制　　　　　

太郎くん

時制（tense）は「文章の全体の調子」を指す用語。

未来時制はない。

述語動詞の形（verb forms）は１２以上あるが、それは時制ではない。

ルターさん

時制は、音楽の長調・短調に似ている。音楽で喩えるなら…

１）現在時制は「明るく活気のある長調」。「説明」調です。

２）現在時制は「地味で淡々とした短調」。「物語」調です。

サツキさん

文法用語で不適切なものがあります。

（〇）未来表現（現在進行形、will、be going toなど）

（×）未来形（will）、未来時制、完了時制

1. 現在時制《説明調》話し手が聞き手に「物事はこうなっている」と説明する

現在をを説明する担当
【be動詞の現在形】is/am/are　いる
【一般動詞の現在形】「（ふだん）～している」
【現在進行形】is/am/are＋～ing
　　①《その場の動作》：［今その場で］～している

未来を説明する
【現在進行形】is/am/are＋～ing
　　②《予定》：［これから］～するんだ

過去をを説明する
【現在完了形】have/has＋過去分詞
　　①完了：［すでに］～している
　　②経験：［今までに］～したことがある
　　③状態の継続：［今までずっと］～している
【現在完了形の否定文】haven’t/hasn’t＋過去分詞
　　①未完：［まだ］～していない
　　②動作の未遂の継続：［ずっと］～していない

2. 過去時制《物語調》書き手が「いつどこで誰がどうしたか」を物語る

過去形だけでは「～した、～した…」と単調になるので、以下を組み合わせる。

【過去進行形】 was/were＋～ing 「（その場で）〜していた」出来事の後景を作る
【過去完了形】 had＋過去分詞「（すでに）〜していた」出来事の前後を明確にする
【過去完了進行形】 had been ～ing 「（ずっと）〜していた」動作の継続
【助動詞の過去形】 would/should/could/might＋動詞の原形未実現が多い
　　　　　　　※例外的 would often ～「よく～したものだ」繰り返した出来事の回想

時制のまとめ

1. 現在時制の三本柱　《説明調》

１【現在形】「（ふだん）～している」　現在を説明
２【現在進行形】「（これから）～するんだ」未来を説明
３【現在完了形】「（今までに、すでに）～している」過去を説明
※助動詞は現在形（willなど）・過去形（wouldなど）を多用する。
　過去形の助動詞は《丁寧さ》《可能性・実現度の低さ》をあらわす。

2. 過去時制の大黒柱は【過去形】　《物語調》

　【過去形】で「～した」と時間経過に合わせて物語る
　※過去形の助動詞（would/could/might/shouldなど）を使用。極力使わない。
　助動詞は《未実現》をあらわすことが多い。

◆ポール・リクールの考えをルターがまとめたもの

① 談話（discours）【現在時制】
・論評する　＝　緊張
・話し手と聞き手を想定する。しかも、話し手は聞き手に影響を与えようとする。
・現在（le présent）、未来（le futur）、複合過去（le parfait）

② 物語（réci）【過去時制】
・物語る　＝　緊張緩和
・話し手は介入しない。「出来事はひとりでに物語られるかのようである。」
・単純過去（le passé simple défini）、半過去（l’imparfait）、
　大過去（le plus-que-parfait）、条件法（le conditionnel）

ポール・リクール（Paul Ricœur）、久米博　訳
『時間と物語Ⅱ　フィクション物語における時間の統合形象化』新曜社（1988）pp.112-119
言語学者バンヴェニスト（Emile Benvenist）やヴァインリヒ（Harald Weinrich）らの諸説を取り上げて、時間とテキストの関係を考察した本。

４）最後に…文科省の学習指導要領でご確認ください

ルターさん

では、文部科学省の学習指導要領を見てください。

「時制」とは，動詞を変化させることで時間について表すことであり，
現在時制と過去時制があり，未来の事柄は助動詞等を用いて表す。
相には，進行相と完了相があり，
この組合せのうち，中学校で指導するものは，
・現在形，過去形
・現在進行形，過去進行形
・現在完了形
・現在完了進行形
・助動詞などを用いた未来表現
である。高等学校では，過去完了形，過去完了進行形を加えて指導する。
高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説外国語編英語編平成 30 年 7 月 p.39
https://www.mext.go.jp/content/1407073_09_1_2.pdf